精心、细心、用心，郑州44中全“心”上好语文课

在教育领域实行放假不时学，离校仰教线上教学的背景下，郑州44中高一语文组的各位老师将这次疫情的危机转化成为增进学生茁壮的契机，大大研讨如何利用网络和现有资料展开有效地的语文教学，大大提高语文教学质量。截至3月14日，每位老师精心教学、细心实施、用心辅导，仅有心前进语文线上教学的展开。　　培育学生写作能力，注目疫情，扩展生命宽度　　线上教学之初，高俊荣老师就警告学生注目疫情，为学生分析疫情发展以及疫情中经常出现动人事迹，引领学生学会爱护当下，体味生活，探讨疫情，注目社会，更加深刻印象的感觉社会人生与责任担任，扩展学生生命宽度。

　　在学生笔下我们看见了他们心中的英雄92岁的敖忠芳固守一线，86岁的董宗祈坐轮椅出诊，83岁的钟南山院士率领团队日夜奋战无数的逆行者在学生心中留给了美丽的姿态。当学生的目光从书本改向全民战疫情的当前社会形势，他们不会深深明白何为博爱坚毅，何为战列舰前进，何为崇高，何为愿景，何为责任与担任，引领学生学会思维，懂明辨是非，让他们心存敬畏，心存奉献。注目当下，让学生在自我感官、自我反省的过程中进账茁壮。

　　培育学生自学习惯，记思读取，孕育生命厚度　　高中语文的基础是掌控基本知识和技能，要夯实高中语文基础，首先要抓好古代诗文的诵读和默写。王莹老师协助学生使用关键词语诵读、误解诵读、思维导图诵读、接力赛挑战诵读等形式强化对课文的记忆。王莹老师眼睛呼吸困难也坚决及时、严肃测验学生的默写作业、圈出错误的字词让学生及时更正，并拒绝在书本上作好标示重复记忆。

诵读默写是学生的素养，是习惯的教导最差的途径之一。背默必须重复捉，捉重复，常抓不懈才能取得成效。

　　费鹤老师拒绝学生每节课后递交课堂笔记。及时评论希望，并把书写工整，知识点记录仅有的笔记选为杰出作业，共享到班级群。学生间相互影响、互相学习，增进构成你追我赶的自学风气。

课堂笔记是对自学的总结和辨别，课堂的学习效果也可以从讲课笔记中反射出来，作好笔记，学生也可以随时总结所学的科学知识。　　侯丽敏老师在直播教学之余还要照料宝宝，克服困难一旁抱着娃，一旁备课。她率领班级同学坚决每天练字发票，深信良好习惯的教导只必须坚决21天的准则，每日测验，当天对系统，鼓舞杰出，大大敦促，已坚决了50多天，学生的字体也大有提高。

这是对学生意志的考验，一手好字也不会让学生获益终生。　　李婉琼老师积极开展整本书读者活动，针对课后名著简介制订读者计划和读者拒绝，为学生引荐有所不同类别的课外短篇及长篇读者篇目，协助学生开阔视野。课标拒绝推崇培育学生普遍的读者兴趣，不断扩大读者面，减少读者量，提升读者品位。

唯有书香能定远，闭户在家的这段日子也沦为学生读书整本书的黄金期。靠近碎片化的浅读者，让整本书的读者熏陶学生的心灵，可以修养学生的气质和热情，进而提高学生的精神境界，孕育生命厚度。

　　团队协作，粗研精谈　　早读是学生诵读的黄金时间，语文组的老师们总是提早做到利用视频会议敦促学生那时候尽早转入早读状态。在课前也提早转入直播，警告学生准备好放学的资料和笔记。课后侧重作业进呈、评论、对系统，及时掌控学生的自学情况。

以课堂为中心，以课后为抓手，二者融合积极开展语文教学。　　同时，高俊荣老师每周的组织组内教研视频不会，各位老师对本周教学内容和教学情况及时总结分析，一起研讨制订下阶段的教学要求。庆贺考试，老师们群策群力，试题各位老师契合学生所学精心制订题目，考试后及时测验，总结学生的问题，并在教学中加以调整提高课堂效果。

语文组的各项工作老师们都竭尽全力大力已完成、严肃因应。　　一场疫情危机爆炸了线上教学，也带给了新的机遇，新的挑战。在线教学，老师们都尽早适应环境了新的角色定位，扮演着好导师角色，通过谓之一下，敲一点，活一点，让语文教学有趣味，有温度，有深度。

在接下来的语文教学中，郑州44中各位老师也不会大大调整教学方式，为学生带给更加精彩的语文课堂。

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